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小学数学8和9的认识教案

时间:2015-10-13 08:52:03本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系 淑航 我要投稿

  认识数字的教学,需要老师花费一些心思。下面是爱学习小编收集整理的小学数学《8和9的认识》教案以供大家学习。
 

  教学目标

  1、通过观察教学图,动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9,知道9以内的顺序,会比较他们的大小,掌握8和9的组成。

  2、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力,培养学生的语言的表达能力。

  3、开拓思维,培养学生数感,提高学习数学的兴趣。
 

  教学重点

  8和9的基数,序数含义,8和9的书写。
 

  .教学难点

  引导学生有序地数数,理解基数和序数的含义。

  教学过程
 

  一.激活旧知,导入新课

  1.拍手游戏。出示卡片数字,用自己喜欢的方式介绍

  2.揭题《认识8和9》,理解基数的含义,数数

  师:你已经了解了关于8和9的哪些知识了?

  生:我知道8象葫芦,9象哨子(说出了他们的样子)

  生:我知道8要小,9要大(你怎么知道的?8表示什么?9呢?)

  师:用你喜欢的方式表示8和9(拍手,画画、摆学具)

  反馈:数9以内的数(出示学生的作品多种方法数)

  3.给数字卡片排队,巩固9以内数的顺序

  师:可以怎么排?0-99----0

  师:读一读这些数。可以怎么读?(渗透从大到小,从小到大,以及奇数、偶数的意识)

  4.比较数的大小

  8〈()9〉()
 

  二.主题图,巩固8和9的认识,引导有序、有效的数数。
 

  三.找生活中的数
 

  四.关于序数(蝴蝶图)
 

  五.书写8和9

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